2. Avant d'aborder un texte intégral (ou un extrait tiré d'un texte intégral) , quelle que soit sa longeur, il faut en préciser le genre. Que veut dire le terme « genre » en parlant d'un texte ou d'un livre ? Expliquez les termes suivants, et donnez des exemples de chaque catégorie : prose, vers (lisez Le Bourgeois gentilhomme p. 39-40, lignes 132-161); pièce de théâtre (tragédie, comédie, comédie-ballet), roman, poésie (poésie lyrique, épique), nouvelle, conte, essai, journalisme.

3. Il est nécessaire aussi de préciser la fonction du texte que vous lisez. Expliquez les termes suivants : texte narratif, descriptif, informatif, argumentatif.

B. LE BOURGEOIS GENTILHOMME

I. Qu'est-ce que nous étudierons ?

• le langage de la pièce (vocabulaire et grammaire) ;
• comment sont déterminés l'espace et le temps dans la pièce.
• son contexte historique et social (pour savoir, par exemple, ce que c'est qu'un « bourgeois » et ce
  que c'est qu'un « gentilhomme ») ;
• cette pièce comme exemple du genre théâtral (pour comprendre les caractéristiques d'une pièce de théâtre en tant que texte pour lecture) ;
• les procédés comiques de la pièce, y compris le portrait du caractère des personnages et la satire des moeurs ;
• l'intrigue de la pièce ;
• l'argumentation dans la pièce.

II. Faut-il comprendre tout le vocabulaire et toute la grammaire des textes étudiés ?

(1) le sens de chaque mot dans la phrase,
(2) le temps (par ex., présent, passé composé, etc.) et le mode (par ex., indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif, infinitif) de chaque verbe,
(3) la construction grammaticale de chaque proposition dans la phrase.

III. Questions sur l'ensemble de la pièce :

(a) Farce, où le comique ou l'humour dérive de gestes, de mots et de situations grotesques qui font rire.

(b) Comédie de moeurs, ou satire sociale, où le comique dérive du portrait exagéré des attitudes et des comportements caractéristiques ou typiques de certaines classes de personnes dans la société (de certaines professions, des nouveaux riches, des jeunes amoureux, etc.). Vous étudierez cet aspect de la pièce notamment dans votre dissertation afin de voir comment l'auteur présente son idée que l'individu devrait accepter sa place dans l'ordre social.

Notez que pour ce qui concerne le Bourgeois gentilhomme comme texte argumentatif, c'est-à-dire en tant que texte qui présente un argument sur une question de société, ce qui prime c'est la comédie de moeurs.

(c) Comédie de caractère, où le comique dérive du portrait des traits de caractère particuliers ou de la personnalité individuelle de certains personnages dans la pièce. Liste d'adjectifs et de noms pour décrire le caractère des personnages du « Bourgeois gentilhomme » .

IV. Questions sur l'acte premier :

2. En considérant le Bourgeois gentilhomme comme une comédie de moeurs, expliquez en quoi l'expression « bourgeois gentilhomme » est une contradiction dans les termes. (Voir aussi question 10, p. 23).

V. Questionnaires dans l'édition « Bibliocollège » du Bourgeois gentilhomme :

Pages 22-23, questions 1, 7, 11, 12.

Pages 33-34, questions 1, 7, 11.

Pages 43-44, questions 2, 3, 4, 5, 7, 8, 13.

Page 49, questions 1, 2, 4.

Pages 55-56, questions 2, 3, 5, 6, 7.

Pages 69-70, questions 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11.

Pages 76-77, questions 1, 2, 7, 9.

Pages 88-89, questions 1, 2, 5, 10, 11, 12, 13.

Pages 96-97, questions 1, 3, 13.

Page 104, questions 1, 5.

Pages 113-114, questions 1, 2, 3, 4, 7, 8, 10.

Pages 125-127, questions 2, 16.

Page 134, questions 1, 5, 6, 7.

Page 141, questions 1, 2.

Page 157, question 1.

Page 160, question 3.

C. Voltaire et l'affaire Calas.

1. Faites un inventaire des arguments avancés par Voltaire dans le premier chapitre du Traité sur la tolérance (p. 127-139) pour établir l'innocence de Jean Calas, sous les rubriques suivantes : (1) l'invraisemblance de l'accusation, (2) les contradictions dans la thèse de la culpabilité de Jean Calas, (3) le caractère de Jean Calas, (4) le caractère de Marc-Antoine Calas, (5) le fanatisme de la population de Toulouse, (6) le manque de preuves (preuves = "evidence" en anglais). .

D. Soûleries dans les soirées étudiantes

2. Qu'est-ce que Christophe et ses amis ont fait pour améliorer les soirées de beuverie ?

3. Comment est-ce que les grandes écoles essaient de lutter contre les comportements à risque des étudiants qui consomment souvent de l'alcool? Qu'est-ce qui a donné lieu à cette décision ?

4. Qu'est-ce que le « binge drinking » ? Quels sont les risques associés à ce type d'activité ?

5. Selon vous, pourquoi est-ce qu'un grand nombre d'étudiants consomment de l'alcool au moins une fois par semaine ? Est-ce qu'il y a un lien entre la consommation fréquente de l'alcool et les addictions (à l'alcool ou n'importe quelle autre substance) parmi les étudiants ?