Français 4640 (Automne 2010)

| Descriptif | Livres | Objectifs | Exercices | Contrôle des connaissances
| Calendrier des lectures, dossiers, questionnaires

Créneau horaire : à déterminer par l'ensemble des étudiants
Salle : SN 4035 pour les deux premiers cours
Enseignant : James MacLean
Bureau : SN 4033
Téléphone :737 8569
Télécopie :737 4000

Descriptif :

Étude d'un genre littéraire à travers une littérature d'expression française et à travers les siècles. En hiver 2006 : l'essai.

Cliquer ici pour trouver une définition du terme « essai ».

Livres obligatoires :

René DESCARTES, Discours de la méthode (Flammarion)

VOLTAIRE, Lettres philosophiques (Flammarion)

Jean-Jacques ROUSSEAU, Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes (CEC)

D'autres textes, notamment de Sébastien CASTELLION, Michel de MONTAIGNE, Blaise PASCAL, Claude LÉVI-STRAUSS, Michel SERRES, Olympe de GOUGES, Simone de BEAUVOIR, Marguerite YOURCENAR, Julia KRISTEVA, Madeleine OUELETTE-MICHALSKA et Élisabeth BADINTER figurent au programme et seront disponibles en classe.

Calendrier des lectures hebdomadaires.

Un bon dictionnaire unilingue (Petit Robert, Micro-Robert, Dictionnaire Québécois d'Aujourd'hui, Petit Larousse). Un bon dictionnaire bilingue, de préférence la dernière édition du dictionnaire Robert et Collins ou du Grand Dictionnaire Larousse. Une grammaire de référence .

Objectifs :

Les participants à ce séminaire devront être en mesure de :

1. Comprendre la problématique du concept de genre littéraire, et savoir quelles sont les caractéristiques de l'essai en tant que genre.

2. Acquérir une bonne connaissance de chacun des essais (textes intégraux ou extraits) qu'on étudiera au programme.

3. Apprendre à analyser ces oeuvres en dégageant les idées principales et les procédés littéraires, en particulier les procédés d'argumentation, utilisés pour véhiculer ces idées.

4. Savoir présenter leurs idées oralement, et savoir faire une synthèse et une analyse écrites de leurs lectures.

Exercices :

1. Lecture méthodique des textes choisis. Calendrier des lectures hebdomadaires.

2. Préparation avant chaque cours de certaines questions portant sur les lectures.

3. Participation, dans un séminaire, aux discussions et aux débats sur les textes étudiés. Dans chaque cours tous les étudiants seront tenus notamment (a) de résumer oralement les arguments des textes qu'ils auront lus avant le cours, et (b) de répondre oralement aux questions analytiques sur le texte qui leur auront été proposées avant le cours ou que le professeur leur posera lors de la discussion.

4. Rédaction après les séminaires d'une version écrite de ces réponses.

5. Rédaction d'une synthèse des lectures de l'étudiant sur un sujet précis, dans une dissertation de 2.000 mots environ.

Contrôle des connaissances :

1. Travail de séminaire : préparation des lectures, présentation orale des textes, réponses orales aux questionnaires sur les ouvrages étudiés et participation à la discussion : 30 %. Toute absence non-justifiée entaînera une réduction proportionnelle de ce coefficient de la note.

2. Questionnaires. Après la discussion au séminaire de chaque auteur, l'étudiant/e remettra au professeur par écrit ses réponses brèves à un certain nombre des questions trouvées dans le dossier consacré à l'auteur : 35 %

3. Dissertation, à rendre à la fin de novembre 2010 : 35 %